万博体育买球武汉市调考为科学课学习指路

  荆楚网(楚天金报)(记者赵莉 实习生张寒随)在不断争议中,武汉市科学课走过了三年,不管人们接不接受,今年6月首次科学课中考还会如期而至。元月末,武汉市9年级进行了科学课全市调考,虽然这次科学课调考对中考而言,不具备参照性,但分析多次科学课调考,不难看出科学课的命题特点,这一命题特点也为学生将来的科学课学习指明了方向。

  武汉市科学课中心备课组成员、武汉第一初级中学科学备课组长吕信芬,对元月调考的试卷进行了分析,并综合武汉市历次科学课调考,及其他省市最近几年的科学课中考试题,她表示,目前科学课考试都具备着以下4个特点。

  浙江等地的科学课中考试题和武汉市历次科学课期末调考题,都非常注重对基础知识和能力的考查,避免了盲目地拔高。虽然考查的是基础知识和能力,但命题者都极力避免知识的简单再现和机械组合,试题考查基础时,往往是借一定的生活情景来考查,引导学生去关注身边的科学知识。

  武汉市9年级元月调考的第38题和第42题,考查的是学生的科学探究能力。其实,历次期末调考科学探究的比例基本上都占到了30%左右,对科学探究考查力度是比较大的。这一试题的导向指明,加强学生的科学探究能力是不能忽略的。

  现在的科学课试题素材新颖,生产生活、现代科技和社会热点等面面俱到,体现了“科学就在身边”的课程理念。9年级元月调考试卷就很好地体现了这一特点,如有的题目考查了盆培花的培育,热电站、水电站的发电原因等内容。

  如元月调考39题,考查点多,综合性强,内容涉及电的产生、电功率方面的计算、海拔概念的应用、酸与盐的反应和反应类型,在知识技能的考查中又渗透了环保等情感态度价值观的教育内容。这说明,科学课的学习要不断进行各门知识的综合,不同章节之间可以互相类比,真正将前后知识融会贯通,连为一体。

  在采访中,记者了解到,9年级元月调考试卷,考查的内容较为浅显,万博体育买球,考生得分情况较好,但“对中考,并不具备参照性”。考生失分的题还是集中在一些综合性题上,这说明了考生综合运用知识的能力欠缺。

  如第39题,此题考查点多,综合性强,第(1)问是填空题,第(2)问中的①是选择题,②是计算题,第(3)问是填空题。像这样在一道题中就包含了选择、问答、计算等多种考查方式的综合类试题,近年来在各地的理科中考中,万博体育买球数量都有所增加。调考题中,类似的综合性题目一共有8道,占62分。此外,第31、万博体育买球。34、35题考查生物、物理的综合,32、33、36题涉及生物和化学的综合、40题涉及物理与化学的综合。

  一些考生在此失分,主要是其思维无法很快地在不同知识领域进行切换,解答这样的综合性较强的题显得没有方法。采访中,有教师称,科学课主要是培养学生的综合科学意识,它更注重思维和能力的培养,如果课外培优依旧拆开了物理、化学等科目,等到回归综合性强的科学课时,就会产生抵触。所以在学习科学课时,还是应把握综合体系,遇到题目不妨多角度来思考。

  其次,9年级元月调考多数是以实际生活中的情景来设置题目,虽然学生感到不陌生,但一些“读死书”的学生,还是显出了不适应,无法悟出命题人想要考查的知识点,从而作答有误。这说明考生在学科学课时,还应进一步“理论联系实际”,向“学以致用”迈进。

  再次,在表达题中,一些学生也因为表述不规范而被扣分。科学课虽然是门综合性的学科,但无论是物理、化学,还是生物,都有自己的专业术语,在回答相关领域的知识时就应该用该领域的术语。学生不适应,主要还是平时训练得不够,建议学生要多看些规范作答的题目,找到规律。

  3日、4日,荆楚网(楚天金报)和武汉大学城教育培训中心举行了两场“家长学堂”。参与了武汉市科学课教材编写的吕信芬,根据自己的教学经验,就如何学好科学课的问题,给500余名家长和学生提出了学习建议。

  吕老师指出,观察和实验是进行科学探究最重要的环节,科学课就是一门实验学,因此不重视观察和实验,也不可能真正学好科学课。所以学生要有意识培养自己观察生活中科学现象和动手实验的兴趣和习惯。

  但是,观察要讲究方法,要善于观察。例如对于生物的观察要讲究顺序,从观察方位上来说,一般采取先整体后局部,从外到内,从左到右等顺序。例如对一朵花的观察,就要先从整体上观察花形、花色,然后从外到内依次观察花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。从观察方式上来说,一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜。例如,对植物根尖的观察,就是先用肉眼观察幼根,根据颜色和透明程度区分根尖的四部分,然后再用放大镜观察根尖的根毛,最后用显微镜观察根尖的纵切片,认识根尖各区的细胞特点。

  对于物理的观察,主要观察点是物理现象或事实,产生的条件、表现的形式,如运动状态变化、形状变化、温度变化、结果等。

  “很多学生抱怨没有材料做小实验,其实,我们身边有很多材料可以做科学小实验。”吕老师举例说,鸡蛋就可以用来做很多小实验,解释多种科学原理。选用外形相似的生鸡蛋、熟鸡蛋各一只,放在水平桌面上,用相同的力使它们在原处旋转。能迅速旋转的是熟鸡蛋,缓慢旋转几圈就停止的是生鸡蛋。这个实验是惯性和摩擦阻力现象。

  有经验的同学都知道,同一个内容,听人讲一遍与自己看一遍,记忆的效果是不同的。所以在课堂学习过程中,应该做到“三勤”:1.勤动脑。也就是在课堂上积极主动地思考,仅仅只听清楚老师的每一句话、看清书本上的每一幅图是不够的。在看与听的过程中要想一想,所学内容与日常生活中有哪些联系,所运用的方法还有哪些值得改进的地方。2.勤动口。在课堂上有什么疑问,就应该立即提出来共同讨论,得出结果,这样不仅记得深刻,而且学得轻松。3.勤动手。课堂上,老师讲的一些重点知识要注意,并在一些重点上勾勒出来,老师讲的知识拓展,以及一些典型例题,最好能及时记下来。

  科学课不是“背多分”,它的学习关键是理解。例如理解了密度的知识,就不会出现大铁块密度大,小铁块密度小的错误。理解就是要把现象观察准确,把过程分析清楚,把原因探究明白。理解就是要善于排除干扰,抓住实质。

  科学课学习反对一味死记硬背,但决不排除必要的记忆,重要的是对记忆的内容和方法必须选择。如物理中的基本概念、规律和最基本的结论,化学中元素符号、物质的物理性质(如颜色、状态、溶解性等)、元素的核电荷数、元素周期律、酸碱盐的相互转化等等,生物学中的基本概念、有关生物的形态、结构、生理等方面的知识等等,地理中的基本概念等等,均为必须记忆之列。记忆的方法强调建立在理解基础上的记忆。通过归纳、类比等方法使不同的知识点间沟通联系,对比异同,形成知识体系,从而加深记忆。

  科学学习的目的是学以致用。许多科学题都是以实际问题为载体,考查基础知识与技能的掌握,所以我们要注意理论联系实际、关注日常生活、关注社会热点问题,把社会变成了一个大课堂。

  吕老师举例称,科学课常见与生活联系的问题有:食物的pH、含碘食盐、人体中的杠杆、肥胖、吸烟的危害、植物置于室内过夜合理性问题、人工降雨、酸雨、人口普查、电饭锅、洗衣机的安全使用、液化气泄漏的应急处理、纸币的使用频率与携带细菌数等等;与环境问题有关的有:城市空气质量公报、CO2排放的控制、沙尘暴、涂改液的使用、无磷洗衣粉的推广、废电池回收、废水处理、重金属污染等等;与工农业生产、科技等联系的有:石墨炸弹、C60的发现、能源、可燃冰、库尔斯克号、纳米技术、生态农业、人类基因组计划,中国载人飞船等等。

  科学本来就是统一的,虽然知识结构分学科,但它们是相互联系的,如七年级(下)中的“日食、月食”,必须依据物理学中的“光的直线传播”;八年级(下)中的“眼和看得见的光”,就必须学习一些物理学中“透镜”的知识。所以在科学课的学习过程中要不断进行各门知识的综合,不同章节之间可以互相类比,真正将前后知识融会贯通,连为一体。

  会做题,一要保证题量,二要养成思考的习惯,三要有爱问的习惯,四要有纠错的习惯。

  独立思考并不排斥爱问,爱问也是一个好习惯。但吕老师提倡最好找老师问,因为老师有经验,更容易找到学生问题的症结所在,便于从方法和思路上给学生点拨。

  关于纠错,有同学觉得麻烦,其实不然。养成纠错的习惯能为你省好多事,很多高考状元谈学习经验时都提到了“纠错本”的重要,感觉这个习惯使自己的学习尤其是考试前的复习变得更轻松。

  另外,在最近几年的中考理化和高考理综中语言表述题目比重有所增加,学生在考试中失分较多。因为在现今的教育中,语言表述的训练极为缺乏,学生不是说不完整,就是词不达意。

  科学是发展着的,了解最新的科学进展,就必须进行适当的课外阅读,这对往后的升学之路有绝对的帮助。实践表明,科学成绩优秀的同学,无不阅读了大量的课外书籍。这是因为,不同的书籍,不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题,阅读者可以从各方面加深对科学概念和规律的理解,学到很多巧妙及更简捷的解题思路和方法。见识一多,思路就容易打开。

作者: 万博体育买球 来源: 未知 发布时间:2018-10-12 00:30